Contenido Informe 2do Lapso

PRIMER AÑO DE BACHILLERATO: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

PORTADA
INDICE GENERAL
CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1- Planteamiento del Problema
1.2- Objetivos de Investigación
13.- Justificación o Aporte
CAPITULO II: EL MARCO TEORICO
2.1 El ecosistema a estudiar
2.2 Ubicación Geográfica y Mapa
2.3 Flora y Fauna
2.4 Actividad económica
2.5 Datos relacionados con el problema
CAPITULO III: ANÁLISIS
Esto es todavía un borrador
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

ENTREGAR EL BLOCK PARA SU REVISIÓN


CUARTO AÑO DE BACHILLERATO

PORTADA

INDICE GENERAL

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1- Planteamiento del Problema
1.2- Objetivos de Investigación
13.- Justificación o Aporte
1.4- Antecedentes de Investigación

CAPITULO II: EL MARCO TEORICO

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1 Tipo de Estudio
3.2 Población y Muestra (si aplica)
3.3 Diseño Experimental
       Lista de Materiales
       Procedimiento Experimental
       Diagramas/Planos
        Recursos a emplear
3.4 Instrumentos de Recolección de Datos
3.5 Cronograma de Actividades

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS


QUINTO AÑO DE BACHILLERATO

PORTADA
HOJA DE TUTOR (FIRMADA)
INDICE GENERAL
INDICE DE TABLAS
INDICE DE FIGURAS

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1- Planteamiento del Problema
1.2- Objetivos de Investigación
13.- Justificación o Aporte
1.4- Antecedentes de Investigación

CAPITULO II: EL MARCO TEORICO

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1 Tipo de Estudio
3.2 Población y Muestra (si aplica)
3.3 Diseño Experimental
       Lista de Materiales
       Procedimiento Experimental
       Diagramas/Planos
        Recursos a emplear
3.4 Instrumentos de Recolección de Datos
3.5 Cronograma de Actividades

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

FECHA LIMITE DE ENTREGA PARA TODOS LOS CURSOS VIERNES 15 DE MARZO DE 2013

Instrumentos de Recolección de Datos

Los instrumentos de Recolección son los modelos que emplearemos para almacenar la información de nuestra investigación; es importante prepararlos con anticipación porque debemos saber que parámetros vamos a medir y con que unidades serán medidos.

Estos instrumentos los recopilamos en el Subtítulo 3.4 Instrumentos de Recolección de Datos, allí debemos presentar:

Modelos de Encuestas

Modelos de Entrevistas

Cuadros de registro Anecdótico (si nuestra investigación tiene un proceso de observación)

Tablas de registro de datos experimentales (si mediremos datos cuantitativos)

Tablas de registro de encuestas (para vaciar la información obtenida de las encuestas)

Por supuesto, cada investigación necesita diferentes instrumentos, hay investigaciones que no tienen encuestas, otras no incluyen registro de observaciones, así que cada equipo de investigación en conjunto con el profesor que orienta y el tutor deben decidir que instrumentos serán necesarios y diseñarlos de forma que faciliten la toma de datos en el proceso de investigación.

Se incorporan tantas tablas como sean necesarias, las cuales deben ser cuidadosamente pensadas en función de los datos que se obtendrán directamente del experimento por observación o medición, los cálculos que se realicen con dichos datos corresponden a los resultados experimentales y no se incluyen hasta el capítulo siguiente.

En esta etapa del proyecto solo colocamos los modelos de las tablas sin ningún dato, después que sean aprobadas se dará inicio al experimento y con esto a la etapa final de la investigación.

La entrega del segundo lapso es hasta el viernes 15 de marzo de 2013

@mireiamenes

El Diseño Experimental

El tercer subtítulo del capítulo III (Marco Metodológico) es el más extenso e importante en esta etapa de la investigación; el Diseño Experimental muestra la planificación completa de lo vamos a realizar para lograr nuestros objetivos, este apartado está conformado por:

Lista de Materiales Incluye cada material que se empleará para la elaboración del experimento, debe especificarse las características y cantidad de cada uno de ellos. Es conveniente presentarlo como una tabla con las siguientes columnas: Material (el nombre del material, ejemplo agujas); Descripción (las características, medidas del material indicado, ejemplo acero inoxidable 1 pulgada) y Cantidad (cuantos necesitaremos, ejemplo 5). En esta tabla indicaremos todos los materiales, sustancias e implementos que se consumirán durante la investigación: hojas de papel, agua, abono, semillas, animales experimentales, alimento....

Procedimiento experimental, Ahora se comienza a relatar los pasos que se deben realizar para la obtención de datos, comprende las siguientes fases: 

Montaje del experimento, la construcción del dispositivo o la preparación del ambiente de experimentación. 

El experimento propiamente dicho con sus períodos de duración. 

La recolección de datos, es necesario explicar cuidadosamente como se observarán los datos que arroja el experimento y con que serán medidos, indicando las especificaciones de los instrumentos de medición.

Recursos Utilizados, se refiere a los recursos Humanos (personas que colaboran), los recursos materiales ( equipos y materiales que no se consumen o gastan: computadora, equipos de laboratorio, balanza...) y los recursos Institucionales, universidades, colegios, empresas, que tienen algun tipo de participación en el proyecto. Esta información puede ser presentada como un lista simple.

Diseños y diagramas, de acuero al proyecto a realizar debe incluirse los planos de construcción del dispositivo que indiquen las medidas reales que tendrá el mismo, tanto de sus partes externas como de las internas; tambien es necesario en los montajes de equipos de laboratorio el diagrama de las partes de estos, o un diagrama de la forma como serán dispuestas las siembras de plantas o las jaulas de los animales en caso que se trate de seres vivos el experimento.Los circuitos eléctricos deben incluirse. Es imprescindible indicar siempre las medidas reales.

Todas las investigaciones (exceptuando la documental) requieren estas explicaciones.

En el próximo artículo hablaremos acerca de los instrumentos de recolección de datos.

@mireiamenes

Investigación Documental

Vamos a hablar aquí acerca de la investigación documental, que será el tipo de estudio que realizarán los estudiantes de primer año en su proyecto ambiental; algunos de los trabajos de cuarto año también entran dentro de esta clasificación, de manera que vamos a definirla con un poco más de detalle.

Para empezar, debemos indicar que cuando hablamos de Investigación Documental, estamos definiendo el tipo de estudio que realizaremos, es decir basado en documentos, y el informe que presentamos como resultado de dicha investigación se denomina: Monografía, Según Alfonso (1995), la investigación documental es un procedimiento científico, un proceso sistemático de indagación, recolección, organización, análisis e interpretación de información o datos en torno a un determinado tema. Al igual que otros tipos de investigación, éste es conducente a la construcción de conocimientos.

Los documentos a los cuales nos referimos pueden ser de cualquier tipo: escritura impresa (libros, revistas, periódicos), digitales (artículos web, blog, prensa digital), imágenes (fotografías impresas o digitales) y audioviduales (grabaciones de voz o vídeo ; esto significa que una entrevista a un experto que fue presentada en una publicación científica o en el periódico; un cortometraje que explica una situación; un seriado de fotografías que muestran una realidad en varios momentos... todo eso son documentos válidos para incluir en una Monografía.

Cuando elaboramos una monografía, el esquema del informe es muy simple:

Portada - Indice - Introducción - Desarrollo Teórico (cuantos capítulos se requieran para distribuir la información) - Análisis - Conclusiones (respondiendo a los objetivos) - Referencias- Anexos

Es vital en un estudio documental conservar todo el material empleado como evidencia, puede ser a través de fichas resumen o (como será en el caso de primer año) su block de almacenamiento.

La gran exigencia de los estudios documentales se encuentra en la lectura exhaustiva del material para poder comprenderlo, esablecer relaciones y luego analizarlo de acuerdo a la problemática planteada.

Esperemos que estas ideas contribuyan a realizar sus investigaciones con éxito.

@mireiamenes

Tipo de Estudio- Cuarto y Quinto Año

Existen numerosas clasificaciones para el tipo de estudio, la mayoría de los autores que se refieren a investigación formal hablan de tipo de estudio, nivel y modalidad de la investigación, debemos decir que mientras estén al tanto de las razones de la clasificación que realicen cualquiera de ellas es válida, de manera que los invito a indagar en cualquiera de los autores de metodológia y presentar el tipo de estudio que de forma argumentada coincida con la intención de su investigación.

Al definir el tipo de estudio estamos también describiendo la investigación que realizaremos y señalando su alcance, la clasificación que se presenta a continuación es de las mas sencillas que encontramos y es suficiente para un proyecto de investigación a nivel escolar:

Experimental, Aplica en los casos en los cuales el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado. Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos, son comunes en la investigación sobre el comportamiento. Por lo general, determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y son la base para investigaciones posteriores. 

Descriptivo, Buscan especificar las propiedades importantes del objeto en estudio; miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar. Su objetivo es establecer una medición con la mayor precisión posible. No se establecen comparaciones en base a los resultados.Este tipo de estudio describe el objeto de estudio en base a la(s) variable(s) seleccionada(s).

Correlacional, Su propósito es medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables. La correlación puede ser positiva (directa) o negativa (inversa), este tipo de investigaciones tiene cierto valor explicativo. Pueden establecerse relaciones entre 2 o más variables. Y deben identificarse cuales son las Variables Dependientes y cuales las Variables Independientes

Explicativo, Responden a las causas de los eventos físicos o sociales. Su interés se centra en conocer por que ocurre un fenómeno y en que condiciones; o el por que dos o más variables están relacionadas.

También existen otras clasificaciones como por ejemplo Documental que no aparece en esta clasificación porque los estudios para quinto año no pueden ser documentales de acuerdo a los parámetros establecidos en nuestra institución.

Marco Metodológico - Quinto Año

El tercer capítulo del informe para los estudiantes de Quinto año es el Marco Metodológico, que está comprendido por los siguientes subtítulos:

3.1- Tipo de Estudio: Experimental, descriptivo, correlacional, explicativo

3.2- Población y muestra: Indican las características de la uinidad de análisis el tamañod e la población y las características de la muestra.

3.3- Diseño Experimental: el paso a paso de como será llevado a cabo el procedimiento de recolección de datos.

3.4- Instrumentos de Recolección de Datos: modelo de encuestas, entrevistas, cuadros de datos, tablas de observación y otros 

3.5- Cronograma de Actividades: el detalle con fecha de todas las actividades a realizar.

En los siguientes artículos se explicará el contenido de cada uno de estos subtítulos.