EXPOSICION PROYECTO AMBIENTAL - LA CARTELERA

Uno de los elementos a evaluar en la exposición es la cartelera, esta debe cumplir ciertas normas, en la imagen que ven a continuación se resumen las indicaciones mas importantes para su elaboración; estas indicaciones son utiles para todos los grados y años:

Es muy importante que la letra en la cartelera se pueda leer, menos palabras pero de un tamaño apropiado; lo único que deben copiar textualmente en su cartlera son los objetivos; los modelos de las encuestas pueden ostrarlos al jurado en una hoja aparte que colocan sobre su mesa.

En la cartelera pueden usar su creatividad, a continuación se da un ejemplo de los dos modelos mas usados, pero siempre que cumplan con el contendio mínimo y las normas pueden diagramar su material como gusten.

Pueden hacer un dibujo de como será su cartelera y mostrarlo en clase para verificar antes.

CIERRE DE PROYECTO AMBIENTA 1º Y 2DO AÑO- EL INFORME

Para los proyectos de 1o y 2do año, el contenido del informe final del segundo lapso es el siguiente:

PORTADA
RESUMEN
RESUMEN EN INGLES
INDICE
INTRODUCCION
CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEORICO
CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
CAPITULO IV: DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

En la elaboración de dicho informe deben cumplir con las siguientes normas metodológicas:

MARGENES E INTERLINEADO Margen superior e izquierdo: 4 cm; márgenes inferior y derecho 3 cm , el interlineado debe ser 1, 5 Espacios entre líneas, 3 espacios entre párrafos. 3 Espacios del título del capítulo al primer párrafo. Cada Párrafo debe iniciarse con una sangría de 5 espacios, y todos los párrafos deben encontrarse perfectamente alineados a la derecha y a la izquierda. 

NUMERACION  comienza la numeración desde 1, en la introducción, en números arábigos consecutivos, la primera página de cada capítulo no es numera pero si se cuenta para la numeración, Los capítulos se numeran con romanos en mayúsculas. Los subtítulos en arábigos siguiendo la secuencia 1.1- 1,2 -   En el índice no se incluye el resumen ni el resumen en inglés pues estos se colocan antes del mismo.

TIPO DE LETRA Deben emplearse letras planas y fácilmente legibles, preferiblemente: Times New Roman, Arial o Courier, en color negro, tamaño 12. El número y título de cada capítulo debe ir centrado, en negritas y mayúsculas, no subrayado. Cada subtítulo se justifica a la izquierda, se numera de acuerdo a lo indicado, se escribe tipo oración en negritas y el párrafo comienza en la línea siguiente. Para resaltar frases o palabras dentro del texto pueden emplearse negritas o comillas, incluso cursivas del mismo tipo de letra que se este usando. El uso de colores esta restringido a las gráficas, diagramas, etc, no se emplea en el texto.

OTRAS CONSIDERACIONES Después del título de cada capítulo, debe iniciarse el mismo con un párrafo introductorio al mismo. Todo el informe debe estar redactado en tercera persona. Debe existir concordancia entre los párrafos, esta se logra empleando conectores. Cuidar la redacción y la ortografía, estas serán evaluadas.

Debe entregarse impreso en hojas blancas tamaño carta, en carpeta de cartulina color verde o carpeta manila normal (amarilla), engrapado.

Las encuestas originales se presentan en un sobre manila identificado con los datos del equipo.

Estaré pendiente de sus preguntas a través del correo electrónico.

CIERRE PROYECTO AMBIENTAL TERCER LAPSO - CUARTO AÑO

Para los #Chamosemprendedores de 4to año, les traigo las pautas para este fin de proyecto Ambiental:

1.- Informe: consta de las siguientes partes:

PORTADA

RESUMEN

RESUMEN EN INGLES

INDICE GENERAL

INTRODUCCION

CAPITULO I : EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

CAPITULO II: MARCO TEORICO

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO

CAPITULO IV: DATOS EXPERIMENTALES

CAPITULO V: ANALISIS DE RESULTADOS

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ANEXOS

Se entregara el día 28 de mayo de 2014 en el momento de la exposición; Debe cumplir con las normas metodológicas:

Margen superior e izquierdo: 4 cm; márgenes inferior y derecho 3 cm , el interlineado debe ser 1, 5 Espacios entre líneas, 3 espacios entre párrafos. 3 Espacios del título del capítulo al primer párrafo. Cada Párrafo debe iniciarse con una sangría de 5 espacios, y todos los párrafos deben encontrarse perfectamente alineados a la derecha y a la izquierda. Después del título de cada capítulo, debe iniciarse el mismo con un párrafo introductorio al mismo. Todo el informe debe estar redactado en tercera persona. Debe existir concordancia entre los párrafos, esta se logra empleando conectores. Cuidar la redacción y la ortografía, estas serán evaluadas.

2- Reto Instagram: consta de 3 videos de 15 segundos, la fase 1 sera publicada el 02/05, la fase 2 el 09/05 y la fase 3 el 16/05 de acuerdo a las indicaciones de la figura

3- Exposición: Se realizará el miercoles 28 de mayo, de 7:00 am a 8:00 am es el plazo para armar el stand y desayunar; a las 8:00 am comenzamos con la exposición hasta las 12 am.

Para la exposición deben llevar una cartelera de medidas 130 cm x 90 cm, esta cartelera es el material de apoyo principal y debe tener : logo de la empresa, nombre de los participantes; tambien deben llevar el video de la empresa que esta conformado por la union de los tres videos del reto instagram. Los productos deben estar presentes, y los ingredientes principales, pueden llevar material adicional que piensen los ayudará en su exposición.

Adicionalmente deben llevar 6-8 trípticos para los jurados (en los trípticos deben incluir los objetivos y las conclusiones textualmente, asi como los elementos del informe que consideren necesarios)

La exposición debe cumplir el esquema de las tres fases indicadas en la figura anterior.

Esteré pendiente de sus preguntas

DEFENSA PROYECTO SEGUNDO LAPSO

Como ya concluimos el informe del segundo lapso,  el siguiente paso es la defensa o exposición de este informe, que debe ser el viernes 04 de abril, esta defensa es una breve conversación sobre los aspectos mas resaltantes del informe.

Indicaciones para preparar la defensa.

1- Tiempo: Cada equipo tiene de 4 a 6 minutos para explicarse

2- Material de apoyo: una o dos láminas de papel bond (los objetivos deben aparecer en la lámina), pueden usar mapas mentales u otros recursos.

3- Cohesión: cada integrante debe tener un tiempo de exposición equivalente al de cada compañero.

4- Evaluación; hay componentes individuales tales como: oratoria, dominio del tema, presentación personal (uso del uniforme) y componentes grupales como cohesión grupal, uso del recurso audiovisual y uso del tiempo.

Puntos a presentar:

1- Breve introducción al tema, que proviene del planteamiento (resumido- solo lo más importante)

2- Objetivos de investigación, explicar que significa cada uno de ellos

3- Marco Teórico, en especial el tipo de contaminación que se encuentran investigando (1º y 2do año) y los puntos que consideren mas importantes, evitar un "caletre" del marco teórico, esperamos una explicación del mismo donde sea evidente que ustedes entienden lo que dicen. (esto es dominio del tema) 4to año debe explicar los materiales.

4- Población y muestra

5- Diseño: como van a realizar las encuestas, como se van a presentar, como van a distribuir las encuestas (4to años debe explicar el procedimiento de elaboración)

6- Explicación de la encuesta, que quieren saber con cada pregunta.

Evaluación de los Estudiantes que no asistan el viernes 04/04

Los estudiantes que no asistan a clase el día pautado para la exposición enviarán un video casero, donde deben explicar y resumir el contenido de todo el informe.

El viernes 04 se culmina la evaluación del 2do lapso para técnicas de investigación. Los equipos deben comenzar a realizar las encuestas y los experimentos. La entrega final de este informe está pautada para el 8 de mayo. (3er lapso).

A continuación unos consejos para presentaciones orales

Mireia Menes

Vamos a compartir un rato en otro contexto...

Hoy quiero compartir con ustedes una historia; cada quien le dará una interpretación de acuerdo a sus propios sentimientos y pensamientos; ese es un cuento del famoso escritor Paulo Coello, les pido que después de leer, dejen un comentario al final del post (los padres, los estudiantes los profesores...), que interpretación le da cada uno de ustedes a la lectura?

La pequeña granja y la vaca

Un filósofo paseaba por un bosque con un discípulo conversando sobre la importancia de los encuentros inesperados. Según el maestro, todo lo que está delante de nosotros nos ofrece una oportunidad de aprender o enseñar. 

En este momento cruzaban el portal de una granja que, aunque muy bien situada en un hermoso paraje, tenía una apariencia miserable. 

Llamaron a la puerta y fueron recibidos por los moradores: un matrimonio y tres hijos, con las ropas sucias y rotas. 

- Usted está en medio de este bosque y no hay ningún comercio en los alrededores- dijo el maestro al padre de familia - ¿Cómo sobreviven aquí? - Y el hombre, calmadamente respondió: - Amigo mío, tenemos una vaquita que nos da varios litros de leche todos los días. Una parte de ese producto la vendemos o la cambiamos en la ciudad vecina por otros tipos de alimento: con la otra parte producimos queso, cuajada y mantequilla para nuestro consumo. Y así vamos sobreviviendo - 

El filósofo agradeció la información, contempló el lugar durante algunos instantes y se marchó, En mitad del camino dijo al discípulo: 

- Busca esa vaca, llévala hasta ese precipicio que tenemos enfrente y tírala abajo. - 

- ¡Pero si es el único medio de sustento de aquella familia! - 

El filósofo permaneció mudo. Sin otra alternativa, el muchacho hizo lo que le habían ordenado y la vaca murió en la caída. 

La escena quedó grabada en su memoria. Pasados muchos años, cuando ya era un exitoso empresario, decidió volver al mismo lugar, confesar todo a la familia, pedirles perdón y ayudarlos financieramente. 

Cuál no fue su sorpresa al ver el lugar transformado en una bella finca, con árboles floridos, coche en el porche y algunos niños jugando en el jardín. Se desesperó al pensar que aquella humilde familia había tenido que vender la propiedad para sobrevivir. Apresuró el paso y fue recibido por un casero muy simpático. 

¿A dónde fue la familia que vivía aquí hace diez años?. Preguntó. Continúan siendo los dueños, fue la respuesta. Asombrado, entró corriendo en la casa, y el propietario lo reconoció. Le preguntó cómo estaba el filósofo, pero el joven estaba ansioso por saber cómo había conseguido mejorar la granja y situarse tan bien en la vida: 

Bien, nosotros teníamos una vaca, pero se cayó al precipicio y murió, dijo el hombre. Entonces, para mantener a mi familia, tuve que plantar verduras y legumbres. Las plantas tardaban en crecer, así que comencé a cortar madera para su venta. Al hacer esto, tuve que replantar los árboles, y necesité comprar semilla. Al comprarlas, me acordé de las ropas de mis hijos y pensé que tal vez podía cultivar algodón. Pasé un año difícil, pero cuando la cosecha llegó, yo ya estaba exportando legumbres, algodón, y hierbas aromáticas. Nunca me había dado cuenta de todo mi potencial aquí. 

¡Fue una suerte que aquella vaca muriera!

SEGUNDO LAPSO CONCLUIDO

Bien chicos, con las entregas de hoy viernes damos por concluido el segundo lapso; ya estamos listos para la siguiente etapa, nos queda pendiente realizar la exposición de segundo lapso y de no ser posible esos 4 puntos se calificaran de acuerdo al resto de la nota obtenida.

Quiero felicitar  a todos los equipos por la excelente disposición que han mostrado, realizando las actividades a distancia y sin el apoyo físico continuo de su profesora; estoy muy segura que sus padres o familiares contribuyeron en gran medida para que pudieran concluir las actividades asignadas en el tiempo establecido. Aplausos para todos.

Les confieso que para mi también fue duro, trabajar de esta manera implicó dedicar mas tiempo y en algunos casos resultaba difícil explicarles o responder sus preguntas sin hablar, solo escribiendo; espero que mis comentarios y explicaciones; así como los contenidos del blog resultaran útiles y claros para ustedes. Confío en seguir mejorando esta herramienta para que todos podamos crecer.

¿Ahora que debemos hacer?, es momento de organizarnos para iniciar el procedimiento experimental (en el caso de 4to año) y de campo los chicos de 1o y 2do año. No vamos a esperar que inicie el tercer lapso; debemos intentar realizar las encuestas antes de Semana Santa; comprendo que aun hay situaciones de inseguridad, por esa razón es vital que sus padres continúen prestandoles apoyo como hasta ahora.

El Proyecto está programado que culmine la semana del 5 al 9 de mayo, en vista que logramos realizar la investigación del 2do lapso en la fecha establecida, pienso conservar la entrega final por múltiples razones, algunas personales y otras muchas pensando en el beneficio de cada estudiante.

De acuerdo a lo planteado, ahora debe cada equipo: 

1- Conversar con sus padres y equipo de trabajo la posibilidad de comenzar a realizar las encuestas entre el 24 de marzo y el 8 de abril. Comunicarme por correo la decisión tomada. En el caso de cuarto año, tomar en cuenta esas mismas fechas para la elaboración del producto.

2- Del 21 al 25 de abril debemos analizar los resultados de las encuestas, elaborar las  tablas de datos y gráficas (en excell o a mano).

3- Del 28 abril a 2 de mayo Redactar: Capítulo 4: Resultados experimentales y análisis y Conclusiones y Recomendaciones. Finalizar el informe para entregarlo el dia de la exposición.

Este plan contempla por supuesto el escenario que en la fecha planteada estemos asistiendo regularmente al plantel; de no ser así aplicaremos plan B.

Espero por correo sus comentarios e inquietudes, igualmente pueden dejar aquí mismo en el blog sus comentarios, es conveniente que sus representantes lean este  post para estar mejor informados.

Saludos y de nuevo: felicidades por ser tan aplicados

Mireia Menes

ENTREGA FINAL LAPSO 2 PRIMER Y SEGUNDO AÑO

El viernes 21 de marzo es la entrega final del proyecto 2do lapso, que debe incluir : Capítulo 1, capítulo 2 y capítulo 3.

Deben cumplir las siguientes normas:

Tamaño de la hoja: carta (en la configuración de word siempre es así)

Tamaño de letra: 10 a 12 pts

Tipo de letra: arial, courier new, calibri o parecidas, evitar el uso de letras caligrágficas o de diseño (como comic y parecidas)

Márgenes: Superior e izquierdo: 4 cm, inferior y derecho 3 cm.

Interlineado 1,15 o 1,5 pts

Titulos: centrados y en mayúsculas

Subtítulo: justificados al margen izquierdo, en negritas con su correspondiente numero (1.1, 1.2....)

Tablas: deben llevar numero en romanos y titulo; por ejemplo: TABLA I: MODELO DE CUADRO DE RECOLECCION DE DATOS.

Figuras, gráficas, imágenes: deben llevar numero y título; por ejemplo: FIGURA 1: MAPA DE UBICACIÓN GEOGRÁFICA URBANIZACIÓN EL TRIGAL SUR

Envíen todo el informe en un solo archivo, el contenido será el siguiente:

PRIMER AÑO:

PORTADA

INDICE GENERAL

CAPITULO I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2- OBJETIVOS DE INVESTIGACION (1 OBJETIVO GENERAL Y 3 OBJETIVOS ESPECIFICOS)

1.3- JUSTIFICACION O APORTE DE LA INVESTIGACION

CAPITULO II. MARCO TEORICO

2.1- DEFINICION TEORICA DEL TIPO DE CONTAMINACION PRESENTE ( DEL AIRE, POLUCION, DEL AGUA, SONICA, OTRAS)

2.2- OTRAS DEFINICIONES RELACIONADAS CON EL TEMA

2.3- UBICACION GEOGRAFICA DEL PROBLEMA (MAPA Y DIRECCION)

2.4- POBLACION AFECTADA, DESCRIPICION, NUMERO APORXIMADO DE PERSONAS

CAPITULO III. MARCO METODOLOGICO

3.1- TIPO DE ESTUDIO (ES UN ESTUDIO DE CAMPO)

3.2- POBLACION Y MUESTRA PARA EL ESTUDIO

3.3-DISEÑO

               QUE VAMOS A HACER PARA RECOLECTAR LA INFORMACION

               MODELO DE LOS INSTRUMENTOS

               CUANDO Y COMO APLICAREMOS LOS INSTRUMENTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

SEGUNDO AÑO: 

PORTADA

INDICE GENERAL

CAPITULO I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2OBJETIVOS DE INVESTIGACION (1 OBJETIVO GENERAL Y 3 OBJETIVOS ESPECIFICOS)

1.3JUSTIFICACION O APORTE DE LA INVESTIGACION

CAPITULO II. MARCO TEORICO

2.1- DEFINICION TEORICA DEL TIPO DE CONTAMINACION EN ESTUDIO

2.2- BREVE EXPLICACION DE LAS ENFERMEDADES QUE PUEDE OCASIONAR ESTA CONTAMINACION

2.3- DESCRIPCION DE LAS ENFERMEDADES QUE ESTUDIARAN EN ESTA INVESTIGACION

2.4- POBLACION AFECTADA, DESCRIPICION, NUMERO APORXIMADO DE PERSONAS A NIVEL MUNDIAL Y LOCAL (ESTADISTICAS INTERESANTES)

CAPITULO III. MARCO METODOLOGICO

3.1- TIPO DE ESTUDIO (ES UN ESTUDIO DE CAMPO)

3.2- POBLACION Y MUESTRA PARA EL ESTUDIO (UBICACIÓN GEOGRAFICA, EXPLICAR POR QUE, CANTIDAD DE PERSONAS)

3.3-DISEÑO

               QUE VAMOS A HACER PARA RECOLECTAR LA INFORMACION

               MODELO DE LOS INSTRUMENTOS

               CUANDO Y COMO APLICAREMOS LOS INSTRUMENTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Mucho éxito en su investigación

Mireia Menes